Los Espacios Municipales de Primera Infancia (EMPI) Hormiguitas y Solcito, dependientes de la Dirección de Educación del Gobierno de Gualeguaychú, comenzaron la semana con distintas propuestas destinadas a acompañar los procesos de aprendizaje y desarrollo de los niños.

Orugas, volcanes y experiencias vinculadas con el día y la noche formaron parte de las actividades. A través del juego y con el acompañamiento de sus docentes, los niños pudieron observar, explorar, realizar preguntas y descubrir diferentes aspectos de su entorno.

En el EMPI Hormiguitas, la sala de 2 años trabajó con la secuencia “De oruga a mariposa”. Durante la propuesta, los niños conocieron algunas características de las orugas y realizaron producciones con círculos de papel, abordando de manera lúdica las transformaciones de los seres vivos y ejercitando la motricidad fina.

En la sala de 3 años, el cuento “¿A qué sabe la luna?” fue el punto de partida para trabajar sobre el día y la noche. A partir de fotografías propias, los niños reconocieron diferentes rutinas y las relacionaron con distintos momentos de la jornada, favoreciendo la expresión oral y las primeras nociones vinculadas con el paso del tiempo.

Por su parte, en el EMPI Solcito, la sala de 3 años realizó una experiencia en el marco del proyecto “Pequeños científicos”. Los niños conocieron algunas características de los volcanes y representaron una erupción mediante la combinación de bicarbonato y vinagre, observando los cambios producidos durante el experimento.

La exploración continuó al aire libre, donde utilizaron lupas para observar insectos, reconocer sus características y descubrir detalles que no se perciben a simple vista. La actividad permitió un primer acercamiento a experiencias vinculadas con la ciencia, a partir de la observación, la curiosidad y la formulación de preguntas.

Estas propuestas forman parte del trabajo cotidiano que la Dirección de Educación desarrolla en los EMPI, integrando el juego, la literatura, el arte y la exploración como herramientas para acompañar los aprendizajes durante la primera infancia.